PNR du Crasc, 2014, 75 pages, ISBN: 978-9961-813-71-3

Sommaire

INTRODUCTION

1. Rappel de la problématique
2. Les objects du projet

CHAPITRE I : MÉTHODOLOGIQUES

• - Démarche et outils méthodologiques
• - L’enquête
•         ♦ Une enquête par entretiens individuels
•         ♦ Une enquête par focus groups
•  -Conception pédagogique et méthodologique

CHAPITRE II : LES CONTRIBUTIONS DIVERS A L’ÉTUDE

1. Les apports du CRASC
2. Quelque référence théoriques
3. L’enquête de 2003 (CRASC / Education nationale)
4. Exigences parentales face aux prestations offertes

CHAPITRE III : LES PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE

1. Historique
2. La formation professinnelle à la petite enfance en Algérie
3. Les assistantes maternelles
4. Les techniciens supérieurs à la petite enfance

CHAPITRE IV : LES STRUCTURES ET LEUR FONCTIONNEMENT

1. Les structures enquêtées

•     ♦ Les structures de l’éducation
•     ♦ Les structures du Privé
•     ♦ Les structures de Religieux

2. Les profils des enseignants
3. Organisation et fonctionnement pédagogiques des structures enquêtées

•     ♦ L’organisation pédagogique de classes

4. Le fonctionnement pédagogique des espaces enquêtés

•     ♦ Le fonctionnement pédagogique des classes préparatoires publiques
•     ♦ Le fonctionnement pédagogique des structures privées :
•     ♦ Le fonctionnement pédagogique des structures du religieux

CONCLUSION

PRINCIPALES RÉFÉRENCE BIBLIOGRAPHIQUE

BIBIOGRAPHIE COMMENTÉE

ANNEXES

Annexe 01: indicateurs observes à travers les établissements et classes visites

Annexe 02 : analyse des observations de classes intégrées à des établissements scolaires. «Alger»

Annexe 03 : résultat des observations de classes préscolaires relevant du prive.«Oran- Tlemcen»

Annexe 04 : analyse comparative du préscolaires relevant du religieux

annexe 05 : grilles d'entretien d'observations de classe et d'attitude