PNR du CRASC, 2005, 243 pages, ISBN: 9961-813-18-9 | Sommaire
| Préambule |
 9-10 |
| Introduction générale |
11-22 |
| Livre 1 : De la pluralité de l’offre institutionnelle à l’inégalité dans la prise en charge éducative de la petite enfance Nouria BENGHABRIT-REMAOUN, Aicha BENAMAR, Khadidja KEDDAR, Badra MOUTASSEM-MIMOUNI, Zoubida SENOUCI |
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Le préscolaire en Algérie : Historique et tendances |
25-37 |
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Le fonctionnement du préscolaire |
39-58 |
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Programmes et démarches pédagogiques |
59-78 |
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Les personnels d’encadrement administratif et pédagogique |
79-98 |
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Les parents d’enfants préscolarisés et les changements sociaux |
99-120 |
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Le préscolaire au Maghreb |
121-136 |
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Livre 2 :Espaces de socialisation et itinéraires de scolarisation |
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139-145 |
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Identification de la population selon le type d’espace investi |
147-154 |
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Stratégies familiales de préscolarisation et adaptation scolaire |
155-164 |
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Itinéraires scolaires et évaluation des apprentissages |
165-176 |
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Espaces de socialisation et impact sur le développement langagier |
177-188 |
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Capacité de raisonnement et espaces de socialisation |
189-196 |
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Capacité de créativité et adaptation scolaire à travers le dessin |
197-215 |
| Synthèse des résultats de la recherche Collectif |
217-222 |
| Conclusion générale |
223-226 |
| Bibliographie |
227-238 |
| Webographie |
239 |
| Annexe |
243-270 |
